A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 3、4~||~3、4、5~||~4、5~||~4、5、6

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。