A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8