A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 心理咨询员时刻保守求助者的秘密~||~求助者对于泄密有诉诸法律的权利~||~不必反复向求助者说明保密原则~||~求助者的所有情况均在保密之列

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙