A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入