A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足