A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要