A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质