A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 耷拉着的肩膀表示内心受到压抑~||~耸着的肩膀和愤怒有关~||~肩膀平齐是精神负担沉重的反映~||~弯曲的肩膀说明能承担责任

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发