A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 性爱、情爱相互依存融为一体~||~性角色、性身份融为一体~||~感性、理性相互依存融为一体~||~性医学、性道德融为一体

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏