A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 性爱、情爱相互依存融为一体~||~性角色、性身份融为一体~||~感性、理性相互依存融为一体~||~性医学、性道德融为一体

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 1986~||~1985~||~2001~||~1937

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默