A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 性爱、情爱相互依存融为一体~||~性角色、性身份融为一体~||~感性、理性相互依存融为一体~||~性医学、性道德融为一体

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换