A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适