A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格