A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者