A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里