A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 提出操作条件反射理论~||~提出R=f(s．A)的公式，其中R为反应，S为中间变量~||~提出R=f(S．A)的公式，其中R为反应，A为第三变量~||~提出经典条件反射理论

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映~||~它是人脑对客观事物个别属性的反映~||~它是人脑对客观事物整体的反映

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡