A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件~||~人对客观外界事物的态度的体验~||~激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力~||~对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21