A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期