A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 图式~||~框架~||~核心知识~||~内隐认知

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容