A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化