A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题~||~社会需要是变成压力还是变成动力的问题~||~现代社会处于转型期~||~市场经济所带来的负性影响

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容