A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS