A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈