A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 调节人的行为~||~调节动物的生理活动~||~调节人的生理活动~||~给人估计时间提供依据

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应