A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里