A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 没有必要告知对方什么是心理咨询~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~求助者不必了解心理咨询如何进行~||~心理咨询按照对方的要求解决问题

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型