A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 心理咨询员时刻保守求助者的秘密~||~求助者对于泄密有诉诸法律的权利~||~不必反复向求助者说明保密原则~||~求助者的所有情况均在保密之列

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒