A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系