A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应~||~理性反应是心理发展成熟的表现~||~在心理健康人群中表现得最广泛~||~理性反应难以完善地形成决策

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力