A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点