A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬