A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 性交过程双方自愿~||~性交中双方享有同等的权利和义务~||~性行为应是双方爱情的表达~||~性行为应在婚姻内进行

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件