A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 吃食物流口水~||~瞳孔在强光作用下收缩~||~谈虎色变~||~望梅止渴

A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 听~||~嗅~||~味~||~触