A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么