A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 思想准备~||~定势~||~问题解决的策略~||~动力定型

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 提出操作条件反射理论~||~提出R=f(s．A)的公式，其中R为反应，S为中间变量~||~提出R=f(S．A)的公式，其中R为反应，A为第三变量~||~提出经典条件反射理论

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为~||~从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模~||~从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致~||~从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题~||~社会需要是变成压力还是变成动力的问题~||~现代社会处于转型期~||~市场经济所带来的负性影响

A. 心理过程的组成部分~||~独立于心理过程之外的心理现象~||~由心理过程构成的~||~通过心理过程表现出来的

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 再生性能力~||~推断性能力~||~流体智力~||~晶体智力

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比