A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 信息内容~||~信息数量~||~信息顺序~||~信息真实性

A. 协助求助者促进对自己的了解~||~展示咨询师的专业实力~||~让求助者拥有争辩的权利~||~让咨询双方的讨论更为激烈、深入

A. 对方自我探索过多~||~谈话内容过于具体~||~对求助者毫无益处~||~使求助者过分依赖

A. 遵守职业道德~||~提供真实资料~||~提出中止咨询~||~完成商定的作业

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 可造成互相依赖和责任转移~||~容易使咨询师产生防卫心理~||~可减少对方自我探索的主动性~||~可产生不准确信息而延误确诊

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 一般和严重心理问题的标准之一~||~心理问题与精神疾病的标准之一~||~正常人群与异常人群的标准之一~||~正常人与心理问题者的标准之一

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因