A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 4～5~||~4～6~||~4～7~||~4～8

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里