A. 近因效应~||~首因效应~||~光环效应~||~好恶评价

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 以异常情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 多数是非器质性的能力明显受损~||~常伴有精神和行为异常~||~分析综合判断推理能力下降~||~绝大多数是器质性的

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 声波的频率~||~声波的振幅~||~声波的波形~||~声波的变化

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样