A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 自我知觉~||~自我概念~||~自我评定~||~自我图式

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 2种水平和4个阶段~||~3种水平和6个阶段~||~4种水平和8个阶段~||~4种水平和6个阶段

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性