A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 建立友好的朋友关系~||~建立若即若离的关系~||~建立保持距离的关系~||~避免双重的关系

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用~||~心理学要排除主观内省~||~不能将知觉或意识作为研究对象~||~肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论~||~除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话~||~保持中立性态度，但必要时使用批评性语言~||~避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

A. 从出生到幼儿期~||~从幼儿期到童年期~||~从童年期到青春期~||~从青春期到青年期

A. 提出操作条件反射理论~||~提出R=f(s．A)的公式，其中R为反应，S为中间变量~||~提出R=f(S．A)的公式，其中R为反应，A为第三变量~||~提出经典条件反射理论

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 冯特~||~韦伯~||~费希纳~||~艾宾浩斯

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制