A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 凭经验弄清情况~||~详细记录测验时被试者的表现~||~取得被试者的合作~||~不予理睬

A. MMPI~||~16PF~||~EPQ~||~EPPS

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 心理咨询员时刻保守求助者的秘密~||~求助者对于泄密有诉诸法律的权利~||~不必反复向求助者说明保密原则~||~求助者的所有情况均在保密之列

A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果~||~人类的心理发展规律受生物进化规律所制约~||~个人的心理发展决定于生理成熟~||~心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 心理测量的作用是极其有限的~||~为使对方信任可适当夸大测量的功能~||~在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助~||~在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默