A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 心理咨询按照对方的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决他的全部问题~||~没有必要告知对方什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询如何进行

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 横断研究~||~纵向研究~||~个案研究~||~因果研究

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 经历一个思维发展的质变过程~||~没有发生质变~||~不能摆脱形象性的逻辑思维~||~逻辑思维可以摆脱形象

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 100~||~120~||~140~||~160

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉