A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 尊重以真诚为基础~||~真诚相待，是尊重对方的表现~||~真诚以尊重为目的~||~尊重与真诚常会出现矛盾

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 尽力满足求助者的要求~||~可以适当地使用方言~||~严守求助者的所有秘密~||~可以适当地使用专业术语

A. 不要以自己的价值观来揣摸求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化、客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 大小~||~范围~||~定性~||~定量

A. 注意的广度~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的范围

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向