A. 有三个可供被试者选择的答案~||~每一测题只能选择一个答案~||~尽量不选择中性的答案~||~测验有时间限制

A. 以奖励为手段建立或保持某种行为~||~以严厉惩罚为手段消除某种行为~||~以阳性强化为主，及时奖励正常行为~||~漠视或淡化异常行为

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 协调~||~朋友~||~帮助者与被帮助者~||~教育者与被教育者

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 与不合理信念辩论~||~合理情绪想象技术~||~家庭作业~||~行为技术

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 立即拨打110~||~将有关信息暴露限制在最低范围之内~||~对其咨询进行录音或录像，提供法律证据~||~严格遵守保密原则

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 心理咨询有其局限性~||~应禁止使用专业术语~||~尽可能避免使用方言~||~积极练习以避免紧张

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因