A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 问题内容尚未泛化~||~咨询效果一般较好~||~反应强度不太剧烈~||~人格没有明显异常

A. 耷拉着的肩膀表示内心受到压抑~||~耸着的肩膀和愤怒有关~||~肩膀平齐是精神负担沉重的反映~||~弯曲的肩膀说明能承担责任

A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 咨询师需要弄清楚自己的优、缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度