A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 时间~||~题目~||~评分~||~内容

A. 社会促进反应~||~模仿~||~感染~||~暗示

A. 身体语言~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 空间性~||~情境性~||~特异性~||~动机性

A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 唯物主义的观点~||~普遍联系的观点~||~实用主义的观点~||~中立性态度

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点