A. 冲击疗法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~系统脱敏法

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 着重难度的测验~||~重复实施相同的测验~||~教育背景较差者~||~智力较差者

A. 能力比自己差的同伴~||~能力差不多的同伴~||~能力比自己强的同伴~||~能力比自己强的大人

A. 大~||~低~||~小~||~不变

A. 情绪反应强烈~||~持续时间较短~||~有明确的对象~||~无明确的对象

A. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质~||~矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型~||~甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型~||~内向型、外向型、中问型和特异型

A. 不同步~||~同步~||~成比例~||~成反比例

A. 知识~||~领悟~||~相似性~||~词汇

A. 父母不良教养的影响~||~现代社会处于转型期~||~社会需要是变成压力还是变成动力的问题~||~市场经济所带来的负性影响

A. 对周围的事情漠不关心~||~表情呆板缺乏内心体验~||~正常的情感反应量减少~||~见于精神分裂衰退期

A. 满足其所提要求~||~分析解决其冲突~||~帮助其接纳自我~||~指导其改邪归正

A. 努力满足求助者的一切需要~||~能提高中华民族的国民素质~||~促进全社会的完善与进步~||~做一个有利于社会和他人的人

A. 领悟~||~算术~||~背数~||~填图

A. 测验的目的和功用~||~编制的理论背景，选材的原则.方法~||~实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准~||~测验的心理计量学特征.常模资料

A. 是一组精神性障碍征候群~||~患病期的患者基本丧失自知力~||~患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实~||~自己的内部世界与外部客观世界保持一致

A. 一种参与性技术~||~一种影响性技术~||~咨询师自己情感体验的反映~||~咨询师对求助者情感的反映

A. 感知觉、注意力~||~记忆力、理解力~||~分析综合能力~||~计算能力、判断力

A. 起点~||~中点~||~终点~||~重点

A. D类神经症~||~C类神经症~||~B类神经症~||~A类神经症