A. 高~||~低~||~大~||~接近1

A. 显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关~||~始于公元前800年

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 设身处地地听~||~适当地给予价值评价~||~适当地表示理解~||~通过言语或非言语作出反应

A. 詹姆士~||~罗杰斯~||~麦独孤~||~马斯洛

A. 倾向于减少~||~倾向于增加~||~不受影响~||~会迅速停止

A. 务必依据科学的原则~||~对人类性行为做出本质的说明~||~帮助求助者将自己的性行为由自觉转向自为~||~帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明

A. 主一客观世界统一原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~情感与理智协调原则~||~人格的相对稳定性原则

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 阳性强化法~||~认知行为疗法~||~生物反馈法~||~求助者中心疗法

A. 强度分为四级评分~||~频度分为四级评分~||~强度分为五级评分~||~频度分为五级评分

A. 任何情况都不能录音~||~都应该录音~||~不必征得求助者同意~||~一般不录音

A. 冲击疗法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~系统脱敏法

A. 认识水平~||~生活经验~||~性格特征~||~事件性质

A. 注重形成靶行为的历史原因~||~用客观的操作性术语描述治疗程序~||~只以外显行为作为评价疗效的标准~||~依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术

A. “我忙着呢，着什么急”~||~“有完没完”~||~“我就这态度”~||~“要不要，想好了没有”

A. 应该与求助者持续接触~||~心理咨询师替求助者矫治心理问题~||~是促使求助者态度发生变化的过程~||~心理咨询师替求助者分析心理问题。

A. 500~||~512~||~532~||~540

A. 主动性缺乏程度~||~行为减少程度~||~内心的情绪体验~||~被动性的表现

A. 不敢坐家里车~||~骑自行车很害怕~||~不敢坐公交车~||~不甘心退学回家