A. 1904~||~1907~||~1890~||~1908

A. 适应观点~||~结构观点~||~动力观点~||~移情观点

A. 使求助者最大程度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方自在心和自信心~||~以上三点

A. 成就角色~||~规定型角色~||~表现型角色~||~功利型角色

A. 常模分数~||~常模~||~分数~||~导出分数

A. 彼此沟通限制在工作范围~||~咨询师应该尽量关心求助者~||~咨询应该让感情顺其自然~||~咨询师不能表露自己的真实情感

A. 一定要有明确的目标~||~反对无目标的咨询~||~无需明确的咨询目标~||~咨询目标至关重要

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 有遗传特性~||~是一种随机生理过程~||~受到中枢神经系统影响~||~的生物因素是人类性活动的基础

A. 班杜拉~||~华生~||~多拉德~||~米勒

A. 语言动作减少和迟缓~||~思维中断~||~思维缓慢~||~情绪低落

A. 环境适应能力~||~受暗示性~||~周期节律性~||~社会交往能力

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高，就属于精神异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换

A. 智力较高者~||~两次测验之间的时距过大~||~重复实施相同的测验~||~着重速度的测验

A. 人格的~||~认知的~||~环境的~||~自身的

A. 向上司说明自己的顾虑，请上司斟酌~||~婉言拒绝任务，向上司推荐别人~||~无所谓，上司交代的就干吧~||~很无奈，干好干坏听天由命

A. 包办代替~||~过多提问~||~积极关注~||~判断失误

A. 具体可行~||~可评估~||~积极~||~具有心理学性质

A. 表语位置上不能使用“我”~||~谓语位置上不能使用系动词~||~表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价~||~把“我”换成与“我”有关的具体行为和事件