A. 具有适应作用~||~是学习的基础~||~影响他人的方式~||~会促进群体形成

A. 可以稳定地表达一个人的“心境”~||~心理结构与人格类型之间的对应关系~||~人格特征一旦形成，便有相对的稳定性~||~“自我状态”与“自我理想”的协调关系一

A. 80%~||~46%~||~20%~||~64%

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者生诉内容和问题的记录

A. 本土化~||~数量化~||~引进并修订国外量表~||~大量测验

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~精神异常群体的比例较小~||~精神障碍者的心理活动是全部异常的~||~正常和异常心理活动是可以转换的

A. 自我防御机制的形式包括压抑~||~自我防御机制的形式包括压制~||~自我防御机制的形式包括投射~||~自我防御机制的形式包括力比多

A. 车祸及以后的内心体验~||~人格特征~||~成长经历中的创伤事件~||~认知特点

A. 构造心理学~||~行为主义~||~机能主义心理学~||~格式塔心理学

A. 异常心理的基本性质与特点~||~个体的心理差异~||~生存环境对异常心理发生、发展的影响~||~异常心理的诊断、治疗、转归和预后

A. 错觉~||~梦~||~无意识~||~幻觉

A. 能力就是知识和技能~||~能力包括知识和技能~||~能力是掌握知识和技能的前提~||~知识和技能水平一样的人能力也一样

A. 行为疗法~||~认知治疗技术~||~完形疗法~||~积极关注技术

A. 点二列相关~||~二列相关~||~ф相关~||~等比相关

A. 团结互助是全体员工保持一团和气~||~人人讲原则最终能够促进团结互助~||~团结互助的出发点和归宿是为了个人利益~||~团结互助也要遵循等价交换的规则

A. 焦虑是较高等级~||~诊断焦虑症必须排除抑郁症~||~抑郁是较高等级~||~诊断抑郁症必须排除焦虑症

A. 内容~||~文字~||~理解~||~社会敏感性

A. 生物学~||~心理学~||~社会学~||~人类学

A. 致力矫正不良行为~||~改变错误认知~||~成为自我实现的人~||~宣泄负性情绪

A. 情感迟钝~||~情感焦虑~||~情感淡漠~||~情感倒错